为全面落实教育部、省教育厅关于高等职业学校办学能力评价工作部署，扎实推进迎评促建各项工作，10月24日，学校在广州校区行政楼501会议室召开办学能力评价工作培训会议。副校长张德宜、鄢维峰，党委副书记张江南，各相关职能部门主要负责人及工作人员参会。会议由校长李国年主持。
△会议现场
校长李国年强调，办学能力评价是对学校整体办学水平和综合实力的一次全面检验，意义重大、影响深远。各相关部门必须深刻领会评价工作的核心要义，坚持以评定向、以评促建，在明确发展方向、坚守办学底线的基础上，力争在各项建设中出新出彩，展现学校办学特色与成效。围绕下一阶段工作，李国年校长提出三项重点任务：一是深研体系，把准方向。他要求各单位深入研读政策文件，全面把握指标内涵，不仅要理解各项观测点的表面要求，更要领会其背后的育人导向和质量理念，确保学校建设工作方向明确、路径清晰。二是对标梳理，夯实材料。 各部门要严格对照指标观测点，系统梳理、修订并完善相关佐证材料，做到支撑有力、逻辑闭环，全面、真实、清晰地反映学校办学实绩与制度建设成果。三是数据贯通，确保一致。 要重点推动办学能力评价关键指标与数据平台、高基报表等对接整合，强化数据的统筹管理与动态监测，确保各类观测数据准确统一、联动更新，为评价工作提供坚实的数据支撑。
△李国年讲话
副校长鄢维峰在部署迎评准备工作时，系统阐述了“五个四”迎评工作框架，强调要系统构建以“四备”为基础的组织与材料体系，以“四会”为主线的专家入校流程，以“四说”为核心的办学成效展示，以“四看”为支撑的实地考察配合，以及以“四谈”为关键的深度访谈准备，全面展现学校办学实绩与育人成效。
会上，发展规划处副处长朱桥艳围绕广东省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030）有关评估指标体系、实施流程、评价主要内容与方法、工作要求等做详细解读。与会各部门（学院）代表聚焦方案中的6个一级要素、18个二级要素及其内涵要求与观测要点，展开深入研讨，进一步统一认识、凝聚共识，为下一阶段迎评工作的扎实推进锚定了行动方向。
